LA PEDAGOGIA COMO UN CAMINO HACIA LA HUMANIDAD

Tabla de Metacognición no. 26 de Febrero 2011

aurora - 18 de marzo de 2011 - 20:57 - BITACORA-METACOGNICIÓN

TABLA DE METACOGNICION NÚMERO 3 FECHA 19 DE FEBRERO 2011
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES	Durante la clase la profesora definió la estructura con la que se va a desarrollar las sesiones de trabajo. Se creará un blog que se solicitará a la profesora incluir en la página www.symbaloo.com, en dicho blog se integrará el aprendizaje de cada sesión, compartiéndolo con nuestros compañeros, ayudando al proceso de aprendizaje
QUE APRENDI DURANTE EL PROCESO	Primero que nada, conocí el proceso de creación de un blog, ya que nunca había creado uno, posteriormente me permitió conocer los blog de mis compañeros e introducirme en el aprendizaje colaborativo, que permite una interacción dentro del mundo virtual.
COMO SE RELACIONA EL TEMA CON MI PROYECTO	Se relaciona en gran medida, ya que en lo personal intento trabajar con la teoría del aprendizaje colaborativo en las redes sociales, por lo que la experiencia de los blog y compartir información con mis compañeros es realmente enriquecedora.
TAREAS A DESARROLLAR	Analizar un proyecto de Tesis, su estructura, su paradigma, y el estilo de aprendizaje que maneja, para que sea como una herramienta, que nos sirva en nuestro proyecto de tesis

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

pedagogiaenlibertad - 05 de marzo de 2011 - 01:22

La teoría propuesta por Howard Gardner donde define la inteligencia:como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“.

Dentro de su teoría expone que los individuos, ni uno ni otro es más inteligente, sino que la inteligencia de cada individuo pertenece a campos diferentes.

Gardner propone que la inteligencia es una capacidad, por ello Einsten tal vez no sería un excelente jugador de futbol, o un excelente estudiante del colegio no triunfa en los negocios como uno que no lo era tanto. Tal vez el que triunfa en los negocios no es tan habil en su vida personal.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:

-NATURALISTA

-LÓGICA MATEMÁTICA

-ESPACIAL

-LINGUISTICO

-MUSICAL

-CORPORAL

-INTERPERSONAL

-VIRTUAL

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REDES EDUCATIVAS VIRTUALES

pedagogiaenlibertad - 04 de marzo de 2011 - 23:20

Redes Sociales Educativas

REDES SOCIALES Y REDES EDUCATIVAS: POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS

Las redes sociales conectan a personas con intereses, ideas y objetivos comunes. Sabemos que para combatir el fracaso escolar, hay que crear generar ambientes pedagógicos capaces de dar lugar a aprendizajes motivadores, activos y significativos para los alumnos. Adoptando esta idea como punto de partida, ¿pueden las redes sociales ser un medio más en la creación de este ambiente fértil para un aprendizaje eficaz?

La forma en que se enseña y los caminos recorridos por los alumnos para la construcción de sus conocimientos son esenciales en el proceso de enseñar y aprender. Una de las tareas del profesor consiste en reinventar y dinamizar estrategias para que el alumno pueda actualizar y optimizar sus procesos de aprendizaje.

La mejora de la vivencia pedagógica y el éxito escolar son objetivos fundamentales en los proyectos pedagógicos. Hoy en día, los ambientes virtuales escolares se están convirtiendo en algo común. El hecho de que estos ambientes se basen en el uso de la tecnología hace que la enseñanza y el aprendizaje no tengan límites espaciotemporales. Las redes sociales, usadas con fines educativos y pedagógicos, cuentan con esta gran ventaja: el fin de las barreras de tiempo y espacio. Un alumno puede aprender fuera de las paredes del colegio y un profesor puede llevar a sus alumnos a conocer nuevos mundos, nuevas realidades, ampliando sus posibilidades de comprensión del entorno.

La introducción de las redes sociales en los procesos de enseñanza y aprendizaje ha convertido el trabajo conjunto entre alumnos y profesores en una práctica común. El profesor gestiona y conduce el trabajo hecho por y para todos.

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METACOGNICIÓN

pedagogiaenlibertad - 04 de marzo de 2011 - 23:06 - BITACORA-METACOGNICIÓN

Durante la clase del dia 19 de febrero, comentamos sobre la Metacognición, y la profesora nos propuso llevar una bitácora de la metacognición, la verdad es que no me quedaba muy clara la palabra, por lo que fui a investigar un poco sobre ella

y encontré:

Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

Carles Dorado Perea

en el sitio:

http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm